Formation
Chercheur Professionnel de l'IST
Une approche pédagogique multimodale
En présentiel ou à distance, du tutoriel ciblé au parcours de formation, vous trouverez la formation IST qui vous convient, en particulier sur les données de la recherche, l’accès aux productions scientifiques mais aussi prochainement le Text Data Mining
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Autoformation
Vous souhaitez vous former où vous voulez, quand vous voulez
Consultez les ressources pédagogiques (fiches synthétiques, vidéos pédagogiques, animations et tutoriels multimédias, infographies, quiz, cours e-learning…)
- Plateforme DoRANum : gestion et partage des données de recherche
- Les autres ressources sont accessibles en bas de cette page ou en navigant dans la page Tutoriels
Formation
Vous souhaitez suivre 1 h de formation en ligne ou assister à un présentiel
Thématiques abordées :
- Métadonnées, XML et XSL, erPAARSE et ezMESURE, la rédaction et la communication en anglais scientifique
- BibCnrs, DoRANum et les réseaux sociaux scientifiques
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Expertise
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- Ingénierie pédagogique
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- Métadonnées : enjeux, standards et pratiques
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- Pratiquer XPath et XSL
- ezPAARSE – Atelier participatif – Analyse de plateformes
- ezPAARSE – Contributeur – Ecriture d’un parseur
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- Mieux rédiger en anglais un article scientifique
- Optimiser la communication orale en anglais
- Mise en situation de la communication orale en anglais
Webinaire
Témoignage
Un jeu de cartes pour scénariser des parcours pédagogiques
Afin d'animer un atelier, l'équipe a fabriqué un jeu de cartes définissant les différentes modalités ou ressources pédagogiques pouvant être envisagées pour créer un parcours de formation. Trois cas pratiques différents sont proposés, avec une variation de la thématique, la cible, le nombre d’apprenants, les objectifs pédagogiques, les contraintes, la durée du parcours…
La version imprimable de ce jeu peut être téléchargée. Elle comprend les cartes, les cas et la règle du jeu.
Nous avons apprécié l’utilisation du jeu de cartes (visuelles et riches) qui permet à la fois souplesse et créativité, de recadrer, hiérarchiser les informations, d'avoir une bonne appréhension des modalités et ressources pédagogiques en un temps limité et de manipuler facilement les concepts
Participants à l'atelier "Nouvelles pratiques de formation" lors du Carrefour de l'IST en mars 2017
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